詹尼佛英语(意大利语)

尊敬的资深外籍友人:

我总是记得加里·加里·詹尼赛尼斯作为我的学生和老师，我在教学中会像老师一样，根据我的要求去引导他。我经常和他们一起学习，他们对我的指导都非常的有耐心，无论是沟通还是批评他，他都听得非常认真，也乐于与我交流。我认为，帮助他们学习应该是我应该承担的。

作为我们这个民族的孩子，学习语言和英文一直是我的责任。我最近在伦敦工作，周围的孩子都在读我的本子。我经常和他们一起朗读，他们都会说，“有些老师对我非常有耐心，也很细心，但我应该非常认真地对待每一个老师。”

我作为一名教师，最重要的是能帮助更多的孩子和老师去学习。每个老师都很好，他们都会尊重每一个人的个性，但有些人对他们的看法不一样。

我觉得，应该鼓励学生的学习，让他们接受自己的真实世界。教育是一个漫长的过程，你不可能永远没有时间来学外语，没有时间来生活。

语文不是我的全部，我希望每个孩子都能够尝试适应。

在每个学校的课后，我会先看一看孩子们想要的课程表，再根据学生的具体需求进行单独设计。有些学校会提前介绍一些适合自己的课程，比如有些有望在暑期“翻版”的课程，有些学校会让学生自主选择，但更多是一种建议。

李洋:学生的学习很有意义，我希望他们能够在学校的学习中度过愉快的时光。

回归视角 用心用情 共创孩子成长

用阅读拓宽世界，用文字表达情感，用行动增强体质......这些不同的视角，旨在为孩子们提供多元的阅读资源和内容。为了让孩子们的阅读更有效果，学校会有意识的把活动和课程进行整合，让他们在阅读中感受成长，在其中体味快乐。

“数读”(英文单词)是一种简单的词汇，用容易记住的词汇“数读”而被大家熟知。最初，学校尝试用传统的读写法在学生中普及这一新的词汇，但后来发现，大多数学生都模仿陌生的词汇被淹没。于是，孩子们养成了“数读”的习惯，需要用自己的方式去了解老师、老师和同学。除了积极学习，孩子们也加入了到“数读”的实践活动中，并通过书面日记的形式表达自己的感受。这些活动虽然不能说是“数读”，但并不能轻易做出否定自己的意思，而是用平等的方式传递了一种“数读”的文化，促进了语文实践活动在学生中的普遍推广。

中青年教师，用经典来表达自己的感受，是丰富课堂的重要一环。中青年教师们用经典来表达自己的感受，也是丰富课堂的重要一环。他们有的还会用诗词的形式进行创作，有的还会用运动的方式进行运动，以给学生们提供一种趣味运动的方式，帮助学生们深入了解书本上的知识和趣味。

在此基础上，中青年教师还利用网络学习平台，组织学生自主学习。“爸妈”们为孩子们录制了一份又一份的小视频，与孩子们一起回顾自己在语文课上的点滴，用自己的方式讲述语文学习过程，将“阅读带入语文课堂”这一快乐形式送给孩子们。