查普曼大学建校真实故事(图源)
日本《现代商报》1月3日发表一篇名为《查普曼大学为什么会选择中国》的报道称，该大学2017年成立，从筹备至今已为175名学生提供了5年的本科学习。根据该校建校背景和服务中国特色社会主义教育事业贡献的榜样、名人和集体，记者将查普曼大学建校的真实故事串联在一起，并采访了一位在中国生活工作了21年的前世界重量级研究者。
两名美国研究员调查当地中文学习人数的数据。(图源:日本《现代商报》)
一本中国大书吸引无数人才
采访时间从上世纪八十年代开始，那段时间内，来自日本、美国、英国等世界主要学术机构的前100名大学生大都来华，其中有许多来自美国。1999年，查普曼大学成为美国历史上第一所专门招收中文学生的大学。
在美国哈佛文化大学，一些中国学生已经成为美国文学硕士、博士，有的已在美国大学任教，还有的已在读研究生。这所美国高校有2500多人，其中有一半以上是女性。这些学生通常会从小学到大学，有时候是在图书馆学习，甚至有的在考上研究生后出国留学。据统计，研究中国的大学生人数，在20世纪80年代达到了3万人。
大学教授对中国研究是非常有兴趣的，研究对象是美国学术界，对于中国的研究范围也非常广泛。据估计，20世纪90年代，中国在研究生培养方面花费了超过40亿美元。其中，教育是最主要的投入领域之一。
中国的教育很大一部分来自于我们的应试教育，能够有如此巨大的经费投入，我觉得，中国大学的师生是教育的最大受益者。在这样的背景下，为什么美国大学会以“名校+”的形式招收中国学生呢?原因有以下几点:
一是自身的学科背景。美国不同的历史、地理和文化背景有差别，让他们可以在大学选择专业和学科，选择学位类别。美国的学校希望学生能够从事不同的工作，他们可以获得的学位数量和性质不同，在学校招生时，会有自己独特的规划和理念。
二是在自己的学科优势方面。美国高校为美国的学生开设了大量的课程，比如研究型专业、跨学科课程等。其中跨学科课程将带领学生获得跨学科的知识，并可以进行数据分析，帮助学生获得跨学科的学习。
三是美国的硕士和博士的培养需要一定的周期。在美国，这些学生要从事学士和硕士的培养，而在中国，他们要更早进入中国的高校。
四是在学术上的一些观点有差别。我们会听到一些有些人希望那些来自于美国的学生说，很多来自中国的学生认为，他们不适合在美国继续学医。美国人要明白，有的国家也需要学懂中国。
问:在您的教学理念中，您如何强调独立和多元的课程?您觉得中国的知识和其他国家不一样吗?
答:知识的开放，对教育系统来说至关重要，但与此同时，很多的知识学习也是开放的。我认为这是我目前最关注的，我希望和他们分享知识，让大家能够从过去的经验中学习到新的东西。
我有一个观点，我们可以把它作为最重要的教学理念，也可以作为一个整体。我认为教育应该是多元的。我们是人，我们可以通过不同的方式来融合在一起。在我们的这个世界上，所有的故事都是不同的。我希望给你们一个很好的提示，不要把教育当作一家，而是要和各个地区一起分享知识。
今天我们都要去创造自己的机会。