足球场建设是一项严谨的工作，在全面推进校园足球建设中，离不开一系列的生态环境，其大环境影响的因素也存在。今天，就让我们走进足球场建设中的科学环境，为喜爱足球的人们提供真实的环境。

校园足球不需要入馆，只需要有专业的健身、运动员们近距离的运动锻炼，教学环境要求、师资配备都是足够的，而没有专业的设备设施，就没法满足高质量的教学和运动的要求。

球场需要分为球场功能性区、建设结构区、建设控制线等区域。球场功能性区有两块区域，一块是集中场地建设的，另一块是其他区域规划建设的。通过科学的设计方案和合理的场地功能定位，让球队们在使用之前能够随时进行训练，合理规划场地和运动场地，让训练场地更加科学、绿色、智慧、美观。

一块足球训练场地，经过场地设计师以及技术员的精心设计，未来可容纳足球运动员和教练员。在教学场地可以根据不同类型的学员需要，布置不同的训练课程，在硬件方面，可为每名学员提供特色项目训练，也可为教练员提供兼具专业性与趣味性的培训课程。另外，学校可以为学员提供校外的比赛和训练场地。这些项目的安排都是根据各方面的情况来进行的，也符合了“以运动人”的需求。

青少年校园足球是中国特色足球发展的又一里程碑，为此中国足协还专门组建了全国青少年校园足球工作领导小组，制定了《中国青少年校园足球发展指导意见》，提出建立中小学足球和职业足球双管齐下的办赛格局，在国内校园足球的重要战略地位不可动摇。

北京体育大学教授、博士生导师、中国足协校园足球工作办公室主任王帆接受采访时表示，在中高考即将到来之际，有关校园足球训练的话题再次受到媒体关注，这些话题的讨论主要以中高考的学生为主，也是为了丰富中小学生的体育课、家庭生活。

这里要强调的是，中学要以学业和足球为主线，各学科之间的教育资源更加均衡，以家庭为单位进行教育教学，同时学习体育锻炼。小学生应当和高中生一样，从小学开始学习一门体育技能，完成初中体育锻炼和体育考试，高中阶段学习一门学科的内容。初中阶段，由于年龄的增长，还需要学习一项特别的科目，这项学科学习过程中需要有一个过程，那是学习科目由学业转向足球、篮球、篮球和排球。

为了更好地适应足球的发展，小学生必须要学习基本的基本的足球技能，与同龄人一样，要有良好的身体素质和良好的运动习惯，也是身体素质的好，还有可以增强的体能。对于一些基础薄弱的小学生，还需要适当增强身体素质和运动习惯。在高中阶段，应当学习语言、听力、肢体、听力和言语的协调能力，建立更多的兴趣班，使其对感兴趣的领域了然于胸，还要有很好的伙伴。

此外，对于部分体质不好的小学生来说，要选择最适合他们的学习项目。比如说每周练习3个足球，每周练习2个篮球，每年练习1-2个跳绳，每学期至少可以进行2-3次仰卧起坐训练，每次至少坚持4-6个小时。除此之外，还要在校内或社会上的运动场所开展一些高强度的体育运动，包括乒乓球、羽毛球、网球、击剑等。

同时，还要注意，不要在课间节或同学之间去玩耍，课间娱乐中，运动会给身体带来一些额外的负担。

(图片来源:新华每日电讯)

虽然运动量不同，但对青少年的伤害却截然不同。